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QUÉ OFRECE UN MASTER
La mayoría de ellos ve en este tipo de cursos una salida profesional muy destacable que forma a personas competentes. También apuntan que, además de un reto personal, hacer un master supone ponerse al día en su área de trabajo. Algunas divisiones, como economía y finanzas o marketing, están inmersas en una evolución casi constante tanto de conceptos como de terminología. Por qué son eficaces los masters:
- Realidad. Se trabaja sobre ideas reales y viables. El alumnado se sitúa en el puesto real de un directivo o empresario para aplicar todos los recursos.
- Herramientas. Se obtienen todas las herramientas de gestión precisas. Combinan conceptos diversos como son desarrollo de producto, planificación, creatividad, proyección económica, etc.
- Guiones previos. Son proyectos guiados que cuentan con el asesoramiento de los tutores de la escuela como personal especializado en la creación de empresas.
- Prospección. Se estudia a fondo el mercado de referencia y permite la identificación de un nuevo foco de negocio.
- Búsqueda de alternativas. Tras tomar conciencia de los puntos débiles del plan de negocio, ayuda a tener claros los objetivos y a aprovechar los medios tecnológicos.
- Habilidades. Se adquieren habilidades profesionales y empresariales. Al afianzar los conocimientos y al analizar las estrategias se gana seguridad.
- Objetivos. Se trabaja por objetivos y se fomenta la capacidad para tomar decisiones y enfrentarse a riesgos. No obstante, la última decisión para crear empresa la tienes tú.
Los directivos acaparan más del 10% de las ofertas de empleo que valoran la formación de postgrado. Pero la incertidumbre económica está obrando un cambio de actitud en las empresas respecto a la formación exigida para sus contrataciones. Emprender con MBA Alrededor del 7% de quienes acceden a programas de master de Infomaster lo hacen para crear una empresa, un 25% de los ex alumnos del centro son emprendedores y entre un 40 y un 50% elige hacer un MBA..
Interpretando el incremento de la presencia de emprendedores por el hecho de que “está más que constatado, a través de investigaciones, que una de las causas de alta mortalidad de las jóvenes empresas españolas es la falta de capacidad de gestión del equipo humano.
El MBA cubre la formación en ese aspecto”. El perfil de estos emprendedores es, “el de alguien entre 28 y 32 años, con 4 o 5 años de experiencia, con frecuencia en empresas de corte familiar”, ofreciendo asesoramiento específico a los alumnos que pretenden crear sus propias empresas y centros donde un entorno empresarial cada vez más especializado y dominado por el cambio constante demanda asimismo profesionales muy enfocados hacia disciplinas concretas a las que, hoy por hoy, sólo se puede acceder a través de estudios de postgrado. Por ejemplo, Masters21 orienta muchos programas a titulados en carreras científicas y técnicas, ofertando programas específicos para ellos. Obteniendo más especialización donde para un recién licenciado un master tiene un peso relativo a la hora de conseguir un empleo, para alcanzar determinadas áreas y departamentos de la empresa es una llave imprescindible. Marketing y Recursos Humanos, por ejemplo, son territorios reservados para ellos. En el ámbito jurídico cada vez se tienen más en cuenta los masters en asesoramiento fiscal, laboral, los de asesoramiento jurídico a empresas, propiedad industrial e intelectual...
Masters corporativos Otra vuelta de tuerca a la que se están sometiendo las escuelas de negocio es la de ofrecer masters corporativos. Se trata de programas de larga duración, con niveles de exigencia académica similares a la de los masters convencionales, pero construidos a medida de las empresas que los contratan. “estos masters son, en ocasiones, verdaderos MBA corporativos, por su amplitud y duración, visión conjunta de la empresa y rigor académico, así como por el grado de exigencia y el tipo de alumnos. Pero no son “masters a la carta”, en el sentido de responder a necesidades concretas de formación para tareas específicas. Las empresas distinguen muy bien entre la formación específica y la formación directiva más general y básica, con vistas al largo plazo y al perfeccionamiento de su capital humano”. La formación del futuro “será cada vez más plural en sus formas y metodologías, al tiempo que cada vez más exigente para los formadores y para quienes se forman”.
Los profundos cambios que viven las empresas requieren un constante esfuerzo de cualificación de los directivos que quieran estar al día. Profesionales competitivos, que sepan sacar partido a sus habilidades y con capacidad para trabajar en equipo y hacer frente a los problemas. Éstas son las cualidades que requieren las empresas a sus trabajadores más cualificados, y para proporcionar este valor añadido los masters se están revelando como una excelente herramienta.
Pero, y éste es un aspecto muy sensible, los masters no sólo suponen cualificación: también facilitan el camino del empleo. Todos sus programas de masters conducen a un puesto de trabajo o a una mejora del mismo en un plazo de tres meses desde la finalización del programa. Un factor estratégico: “La formación de postgrado, de especialización, de reciclaje, tiende a considerarse cada vez más un factor estratégico de competitividad de las organizaciones empresariales. Una formación que se valora altamente en los procesos de selección de personal, y así se consigue que las empresas estén logrando unos mejores niveles de cualificación y de excelencia”.En relación con esta generalizada necesidad de cualificación profesional, sobre formación de postgrado, que “por primera vez en la historia, en poco tiempo, la mayor parte de los conocimientos adquiridos en la vida estudiantil serán obsoletos, de ahí que los masters estén siendo unas herramientas insustituibles y en alza”.Pero no se puede pensar en los masters únicamente como unos simples cursos de reciclaje o como una vía directa para conseguir trabajo. Son mucho más: una fuente de conocimiento y experiencia digna del esfuerzo que supone su realización, aunque, qué duda cabe, también como ayuda para conseguir mejores puestos. “lo verdaderamente importante de un curso de postgrado es que ayude al alumno a incorporar conocimientos, habilidades y experiencias que influyan en sus propias inquietudes”.
Los expertos en este tema no ven con buenos ojos que la gente piense en los masters como un título más que adjuntar al currículo. Por el contrario, hacen un especial hincapié en las aportaciones personales que dicha formación ofrece. En este sentido, realizar un master lo consideran como una decisión trascendental que se toma una vez en la vida. “Es una decisión de gran relevancia para la carrera profesional de una persona y supone una importante inversión, tanto monetaria como en tiempo y coste de oportunidad”.
El objetivo fundamental del MBA o masters es formar gestores con una visión global e integrada de la empresa que les capacite para acceder a puestos directivos. “El MBA o los masters especializados son programas intensos que exigen una gran dedicación y esfuerzo. Sus objetivos van más allá de un mero reciclaje de conocimientos.
De hecho, buscan también el desarrollo de capacidades y habilidades profesionales, además de procurar una perspectiva amplia y global de la gestión empresarial. Un master no es un programa para hacer todos los años. Hoy los profesionales disponen de cursos y seminarios específicos mucho más cortos para actualizar sus conocimientos”, Los expertos ven el MBA como una primera fase dentro de la formación directiva de un profesional. “Desarrolla unas capacidades y habilidades, además de impartir unos ciertos conocimientos: liderazgo, negociación, gestión y trabajo en equipo… Estas competencias, una vez adquiridas, permiten que la persona tome las riendas de su futuro profesional”, La importancia que las empresas dan a los cursos de postgrado se refleja en sus ofertas de empleo, sobre todo a los jóvenes universitarios sin experiencia. “Entre los alumnos que cursan un master, aproximadamente el 90% empieza a trabajar enseguida de haberlo finalizado o, incluso, antes de concluirlo”, Los expertos apuntan varias razones para explicar esta elevada demanda de masters: - El cambio constante del entorno empresarial y la rápida evolución en las metodologías y técnicas de gestión obligan a directivos y profesionales en activo y con experiencia a mantenerse al día a través de los distintos cursos de formación.
- A su vez, esta evolución ha promovido el desarrollo de nuevas áreas de conocimiento y especialización en las que es necesario formarse, como es el caso de las nuevas tecnologías, y de nuevos enfoques en la gestión de recursos humanos.
- Los recién titulados necesitan una formación cada vez más especializada y orientada a la empresa para acceder al primer empleo.
- Por otro lado, el gran número de licenciados obliga a éstos a una mayor diferenciación, buscando la especialización que proporcionan los masters.
- El enfoque de las carreras es muy teórico: dan al estudiante conocimientos, pero no le enseñan a utilizarlos en el marco de las empresas.
- La mayor movilidad laboral y geográfica del mercado laboral actual exige un mayor nivel de preparación.
“Se trata de capacitar a los alumnos para que adquieran habilidades directivas relacionadas con la inteligencia emocional, la comunicación, las técnicas para moverse en situaciones difíciles, etc.”,
Un adecuado programa de postgrado debe tener en cuenta los siguientes puntos:
- Facilitar una capacitación rigurosa y equilibrada de conocimientos relacionándolos con una perspectiva global de la empresa.
- Estimular el desarrollo del espíritu crítico y la capacidad de análisis y razonamiento del alumno como base de una capacitación efectiva, y, consecuentemente, entrenar en el análisis de problemas y la toma de decisiones.
- Promover el desarrollo de habilidades personales y profesionales de comunicación y liderazgo.
- Desarrollar los conocimientos y capacidades para formular objetivos, estrategias y políticas en cada área de especialización. - Ajustarse a su calidad conceptual y ser acorde con lo que se hace en la empresa.
- Contar con un buen profesorado que sepa transmitir no sólo conocimientos, sino también sus propias experiencias personales en el mundo empresarial, y todo ello de una manera amena, dinámica y directa.
- Utilizar una metodología que contribuya a la asimilación de conceptos y ayude a transmitir correctamente los conceptos, a desarrollar habilidades en los alumnos y a influir en sus actitudes.
La globalización de la economía está influyendo en la internacionalización de los contenidos de los masters. “Actualmente, todas las áreas de la empresa pasan por una vertiente internacional en el marketing, la comunicación, los recursos humanos, etc”, Decidirte por uno u otro master no es una tarea fácil, sobre todo con la cantidad de ofertas que hay en el mercado. Por eso, para elegir bien, ten en cuenta los siguientes puntos:
- Por dónde van los tiros. Intenta conjugar tus gustos personales con las tendencias del mercado laboral, seguro que encuentras alguna aptitud personal que pueda encajar en el mundo empresarial.
- Ante todo, calidad. Un buen programa, con una óptima estructura del curso y un eficiente cuadro de profesores son esenciales en tu elección. Es importante que el centro cuente con profesores que formen parte del mundo empresarial, ya que están al corriente de los cambios y necesidades del mercado y tienen una experiencia personal que compartir, lo cual es bastante enriquecedor para cualquier alumno. Y también, con un elevado número de profesores con dedicación total al centro, que puedan cubrir las necesidades del alumno en cualquier momento y ejerzan funciones de tutoría.
- Práctica y teoría. La enseñanza debe ser eminentemente práctica. Inclínate por los cursos con una media de 500 horas lectivas.
- Te convienen los convenios. Elige un centro que tenga acuerdos y convenios con entidades e instituciones de prestigio, no sólo por el tema de las prácticas, sino porque ofrezcan la posibilidad de algún contrato tras la finalización del master.
- Preguntar no cuesta. Además de lo anterior, sería conveniente que formulases estas preguntas a los centros seleccionados: ¿Cuánto tiempo lleva el centro impartiendo ese programa? ¿Ofrece algún tipo de becas o ayudas para financiarlo? ¿Qué características tiene el alumnado: proporción hombres / mujeres, edad media, titulaciones, procedencia, número de alumnos por clase…? ¿Cuál ha sido el nivel de ocupación de las promociones anteriores? ¿Qué titulación concede?, ¿Está avalada por algún organismo nacional o internacional? ¿El curso incluye algún tipo de actividades complementarias? Los master aportan ventajas competitivas en el mundo laboral. De ser un complemento del curriculum vitae han pasado a convertirse en un requisito casi imprescindible para acceder a determinados puestos de trabajo. Sin embargo, elegir el mejor no siempre resulta sencillo. Sobre todo, por la elevada oferta de programas en el mercado de la formación. Para asegurar el éxito de tu elección, deberás considerar los siguientes factores:
- El prestigio de la institución. Contactar con alguien que haya hecho el programa es una de las mejores referencias. Eso sí, siempre que no sea un portavoz de la asociación de antiguos alumnos, porque su opinión no será objetiva. “el prestigio de la escuela se alimenta del prestigio de sus alumnos”. “saber si la escuela que vas a elegir pertenece a ciertas asociaciones, te da un marchamo de calidad. Igualmente, es importante ver con qué escuelas mantiene relación”.Además, existen los ranking. No son una referencia totalmente fiable, pero sí puede ser indicativo de que la escuela elegida aparezca o no en ellos. Por último, las empresas constituyen una excelente fuente de información. Te indicarán el prestigio de la escuela, en función de los puestos que ocupan los antiguos alumnos.
- La antigüedad de la escuela. Solicita anuarios donde aparezca la fecha de creación del centro y del programa que vas a seguir. Asegúrate de que el master esté reconocido en el mundo empresarial. El bagaje y la experiencia son dos elementos que es preciso considerar, aunque no tienen por qué ser excluyentes. Existen universidades y escuelas de reciente creación que aportan materiales modernos y programas competitivos. “La experiencia de la escuela aporta prestigio, aunque la antigüedad óptima es difícil de establecer. Quizá entre cinco y quince años”, “es un factor que avala la calidad de la enseñanza”. La solera del curso debe complementarse con el factor regularidad.

- El programa de estudio. La duración de cualquier programa master ha de ser, como mínimo, de 500 horas lectivas, y tener una orientación eminentemente práctica. Debe contar con una estructura lógica y estar sometido a una permanente revisión por parte del profesorado de la escuela. Quien mejor te puede asesorar sobre la actualidad en los contenidos del programa será un profesional de la materia. El respeto del calendario inicial es otro indicador de rigor y calidad. Es preciso saber exactamente lo que te ofrece un programa, para no lamentarte después. Sin duda, comparar varios programas es la mejor forma de descartar opciones.
- La experiencia de los alumnos. En la formación adulta es importante aprender de tus propios compañeros. Por ejemplo, el hecho de estudiar con alumnos con experiencia laboral es positivo para conocer distintas realidades profesionales. Pregunta qué porcentaje de alumnos cuentan con esa experiencia. Igualmente, compartir un aula con personas de distintas nacionalidades abre la posibilidad de conocer diferentes perspectivas sobre un mismo tema. “La red de intercambios y la procedencia de los alumnos indican el grado de internacionalización del MBA. Los criterios y puntos de vista de los alumnos son totalmente heterogéneos, dado que proceden de países tan diferentes como Australia o Alemania. De esta manera, aprendes patrones culturales muy importantes”,
- El proceso de selección. Las escuelas que exigen más requisitos de acceso no siempre son las mejores. Pero un proceso de selección completo y riguroso es una garantía de calidad para muchos alumnos. Será necesario que superes varias pruebas de conocimientos y de personalidad, que siempre han de tener un carácter presencial.

- La dedicación del profesorado. Es recomendable conocer quiénes van a ser nuestros profesores. Al solicitar información, pide que adjunten los currículos del profesorado y el nombre de las empresas donde trabajan. En suma, confirma que los profesores estén en activo y no se dediquen sólo a la enseñanza. “Un master tiene una orientación muy práctica. Por tanto, es importante que los profesionales que imparten las asignaturas estén en contacto con los mercados. Por otro lado, un programa que sólo tenga profesores visitantes, no tendrá consistencia ni fundamento”. “ha de existir una variedad de profesores que enriquezcan el curso. Los que dedican todo su tiempo tienen que hacer consultoría para empresas o proyectos de investigación”. Pide que los profesores sean los titulares del programa inicial.
- Necesidad de las prácticas. Es preciso conocer en qué empresas se van a realizar las prácticas. Igualmente, es importante considerar si serán o no retribuidas. Además, es fundamental conocer de antemano si el alumno podrá formar parte de la plantilla de la empresa, una vez finalizadas. Todos estos aspectos deberán quedar por escrito para evitar futuras discrepancias. “Las prácticas de trabajo son un arma de doble filo. Y es que pueden enmascarar una insuficiencia en el programa. Por tanto, no sólo hay que buscar prácticas seguras, sino saber qué va a realizar el alumno en esos meses de trabajo y si tiene posibilidades de permanecer en la empresa al terminar”. Sin embargo, no todos los programas ofrecen esta posibilidad. Si un master o MBA está destinado a jóvenes profesionales, éstos ya cuentan con una cierta experiencia laboral. Por tanto, me parece más importante conseguir posiciones en puestos de trabajo de un cierto nivel, que no unas prácticas, pues hablamos de alumnos con dos años de experiencia laboral”.
- La importancia del precio. No siempre lo más caro es lo mejor. Pero, como en cualquier inversión, el precio es algo que hay que tener en cuenta. “la mejor inversión es la que se realiza en formación. Si comparamos la trayectoria de un universitario y la de un alumno de un buen master, vemos que los tiempos de incorporación al mercado laboral se acortan. Un estudiante recupera esta inversión en un plazo de tres a cinco años. Pero un buen MBA tiende a ser un producto caro”. Es también conveniente informarse de las posibles becas, de las modalidades de pago y de las fórmulas de financiación de los bancos.
- Busca el momento ideal. Para realizar un master, la mayoría de las escuelas recomiendan tener al menos dos años de experiencia profesional.“Para saber si un master no es un ‘sexto curso’ de carrera, comprueba la media de edad del grupo”. Las escuelas quieren distinguirse. En algunas podrás estudiar un tercer idioma; en otras te ofrecerán seminarios. Si has pensado en cursar un master, tu decisión debería estar basada, en principio, en al menos uno de estos cuatro criterios:
- Ampliar tus oportunidades profesionales. Cada vez más, las empresas realizan la selección de sus futuros trabajadores en las escuelas de negocios.
- Conseguir una formación complementaria. Los masters tienen un enfoque práctico y aportan una visión realista del mundo profesional.
- Abrir el marco de tus relaciones, tendrás la oportunidad de conocer a profesionales y directivos, relaciones que te serán muy útiles en el futuro.
- Desarrollar y potenciar tus habilidades. Estas se adquieren gracias a la metodología empleada por el centro de formación y a la presión de trabajo que caracteriza a los buenos masters. Por otra parte, al elegir un master, ten en cuenta que no es lo mismo un programa de carácter general que uno de especialización. Así, frente a la visión pluridisciplinar e integral de un MBA –muy útil para titulados de cualquier carrera–, los masters de especialización suelen estar dirigidos a profesionales con experiencia. Ahora bien, la elección de la escuela de negocios es fundamental. Aunque la formación impartida en el extranjero siempre ha gozado de mayor prestigio, hay que destacar que en España existen centros cuyos programas son reconocidos a escala internacional.
- La selección del centro. A la hora de valorar dónde cursar un master, ten en cuenta estos baremos:
- Calidad del programa. Un buen master debe tener un enfoque muy práctico y su duración no debe ser inferior a 500 horas, aunque dependerá de la materia a tratar.
- Proceso de admisión. Deberá ser riguroso, para analizar las cualidades y el potencial de cada candidato. Comprenderá: la exigencia de contar con un título universitario, pruebas de aptitudes realizadas por el centro, entrevista personal y la aportación de cartas de presentación.
- Claustro de profesores. Con una formación sólida y experiencia profesional en la materia que imparten, los docentes deben dedicar parte de su tiempo a atender a los alumnos fuera de las horas de clase. Por eso, es importante que una parte del claustro trabaje a tiempo completo.
- Bolsa de trabajo. Cuanto más prestigioso sea el centro, mayor número de ofertas de trabajo de calidad recibirá. El proceso de admisión de alumnos en una escuela de negocios trasciende la mera valoración de los expedientes académicos. Su objetivo es analizar detalladamente las cualidades y el potencial de cada candidato. Si quieres matricularte en un master, prepara los siguientes documentos:
- Expediente académico completo. Las notas obtenidas en la carrera universitaria, si son buenas, jugarán a tu favor.
- Cartas de presentación. Cumplimentadas por catedráticos, profesores, empresarios, directivos o profesionales deben mostrar la opinión externa sobre tu valía y refrendar tu capacidad para conseguir apoyo de tu entorno.
- Títulos o certificados de idiomas. Requisito imprescindible para acceder a determinados masters, estos conocimientos siempre serán un valor añadido para tu candidatura. Algunos masters exigen una puntuación determinada en el TOEFL (Test of English as a Foreign Language) , un examen imprescindible para acceder a una escuela de negocios en EE UU.
- Pruebas de selección. En primer lugar, la escuela te convocará para realizar unos tests que miden tu capacidad de razonamiento verbal y numérico. Igualmente, es posible que debas realizar un examen psicotécnico.
Todas estas pruebas pueden ser sustituidas por la presentación de los resultados obtenidos en el GMAT (Graduate Management Admission Test), un examen cuya superación es un requisito obligatorio para acceder a las escuelas de negocio norteamericanas. Por último, deberás superar la prueba de fuego, la entrevista personal. Prepárate a fondo para confirmar tus aptitudes y capacidades y da sobradas muestras de tu interés por estudiar en esa escuela. Nadie da duros a peseta. En general, estudiar un master requiere el desembolso de una gran cantidad de dinero. Ahora bien, si el curso es bueno, se trata más de una inversión que de un gasto, porque el coste que supone realizar un master en una escuela de negocios de renombre se recupera a medio plazo. Ten en cuenta que con un master conseguirás:
- Mejores oportunidades laborales.
- Puestos de mayor responsabilidad.
- Un sueldo más atractivo. Si no cuentas con suficientes recursos económicos, no te desesperes, quizá puedas encontrar una solución a tu problema. Toma nota, pues existen diferentes facilidades de financiación:
- Becas. Algunos centros de formación de postgrado convocan programas de becas. Se conceden sobre la base de los criterios fijados por cada centro y pueden llegar a cubrir una parte sustancial del importe total del master.
- Pagos fraccionados. En tres, seis, nueve... meses, según la escuela.
- Ofertas. A veces, los centros realizan descuentos por pronto pago.
- Financiación concertada. Algunos centros tienen suscritos programas de financiación con bancos y cajas.
- Préstamos preferenciales. Algunas entidades financieras ofrecen productos específicos para estudiantes.